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Han pasado varios años desde que la pandemia de COVID-19 obligó a cerrar aulas, llevar clases a lo virtual, y cambiar radicalmente la manera en que percibimos el aprendizaje. Aunque ahora las restricciones parecen cosa del pasado, sus efectos han redefinido nuestras experiencias como estudiantes. No se trata de una simple vuelta a la “normalidad”; el sistema educativo sigue viviendo la influencia de aquellos años, y en 2024, los estudiantes continuamos experimentando transformaciones tanto en las formas de enseñar como en la manera de relacionarnos con el conocimiento.

La Nueva Realidad de los Modelos Híbridos

Uno de los legados más palpables de la pandemia es la modalidad híbrida, que combina lo mejor —y lo peor— de lo presencial y lo digital. Para muchos de nosotros, esta modalidad ha sido una oportunidad para balancear nuestra vida académica con otras actividades, permitiéndonos decidir cómo y cuándo asistir físicamente a clases. Sin embargo, conlleva ciertos retos: en ocasiones, el acceso a internet sigue siendo desigual, y el contacto con profesores y compañeros no es el mismo en la pantalla. Además, la tecnología se ha convertido en un obstáculo más que en un apoyo en los momentos en que falla o cuando las plataformas educativas son complejas de usar.

¿Estamos realmente mejor con estos modelos híbridos? La respuesta parece depender de la experiencia individual de cada estudiante, ya que algunos aprovechan la flexibilidad mientras que otros extrañan la estructura de lo presencial.

Impacto en la Salud Mental y Emocional

Durante los peores momentos de la pandemia, la ansiedad y el estrés eran moneda común en el ámbito estudiantil. Y aunque 2024 parece un año “normal”, estos problemas persisten, agravados por la incertidumbre laboral y social que aún nos rodea. Las universidades y centros educativos están cada vez más conscientes de esto, y muchos han implementado recursos de apoyo psicológico, aunque la demanda supera a la oferta en la mayoría de los casos. En nuestras conversaciones entre estudiantes, es común escuchar cómo esta “nueva normalidad” también ha intensificado las presiones: si bien hay flexibilidad, también existe una exigencia implícita de adaptarse rápidamente y rendir en un entorno donde las circunstancias siguen siendo inestables.

Muchos estudiantes ahora consideran la salud mental tan importante como el aprendizaje académico, y cuestionan si el sistema educativo está haciendo lo suficiente para adaptarse a las necesidades emocionales de quienes lo conforman.

La Brecha Digital y el Desafío de la Inclusión

Si algo evidenció la pandemia, fue la brecha digital que afecta a miles de estudiantes en el mundo. En 2024, este problema sigue presente. Aunque hay más políticas públicas y esfuerzos por llevar la tecnología a todos los estudiantes, la falta de dispositivos y de conectividad de calidad todavía limita a muchos de nosotros. Este hecho crea una barrera en un sistema que ya se ha digitalizado en gran medida: los estudiantes que no pueden acceder a una conexión constante o a un dispositivo adecuado no solo están en desventaja, sino que ven afectado su desarrollo y su experiencia educativa.

La brecha digital también tiene un impacto en cómo se ve el aprendizaje en entornos híbridos y remotos. Si bien algunos centros educativos han tratado de innovar con laboratorios móviles y préstamos de equipo, todavía queda mucho por hacer. Los estudiantes de diferentes niveles de acceso y recursos sienten cada vez más la desigualdad dentro de un mismo salón de clases virtual.

Los Nuevos Retos de los Profesores y el Rol de los Estudiantes

La pandemia transformó no solo a los estudiantes, sino también a los profesores, quienes tuvieron que adaptarse rápidamente a herramientas y metodologías para las que pocos estaban preparados. En 2024, vemos una evolución en los métodos de enseñanza y en la comunicación entre docentes y estudiantes. Ahora, muchos profesores optan por formatos más interactivos y accesibles, aunque algunos todavía se enfrentan al reto de integrar la tecnología en sus clases.

Desde la perspectiva estudiantil, este cambio también nos da más protagonismo. La enseñanza digital y el trabajo en plataformas colaborativas han hecho que muchos de nosotros asumamos un rol más activo en nuestro aprendizaje. Es decir, ahora los estudiantes nos convertimos en gestores de nuestro conocimiento, navegando entre clases en línea, recursos externos, y tareas grupales en plataformas digitales. Sin embargo, esta autonomía viene acompañada de una mayor responsabilidad y autogestión, y no todos nos sentimos completamente preparados o apoyados para enfrentar estos desafíos.

El Futuro de la Educación: ¿Hacia Dónde Vamos?

Aunque hemos aprendido a adaptarnos, la gran pregunta sigue siendo: ¿hacia dónde va la educación en esta era post-pandemia? Como estudiantes, queremos un sistema que no solo priorice el contenido, sino que entienda y se adapte a nuestras realidades y retos. La experiencia educativa en 2024 debe ser flexible, sí, pero también accesible, equitativa y profundamente humana.

La pandemia nos demostró que el aprendizaje va más allá del aula, y que el bienestar emocional y la inclusión son esenciales para que podamos realmente aprovechar la educación. En estos tiempos, en los que las herramientas digitales y los modelos híbridos dominan, debemos abogar por una educación que respete y potencie la individualidad y las necesidades de cada estudiante. Este blog será un espacio para continuar esa conversación y compartir nuestras experiencias en esta etapa de cambio.